裂变式营销求职招聘群 http://news.kvogues.com/shangye/1151.html又到了每周的“真实英语故事”时间了…讲这个故事的，是咱们的花友颗棋子，她是这么形容自己、自家娃和所在城市的：所在城市：18线小城市老母亲：英语渣妈，极菜，英语水平差不多初中吧自家娃：7岁上一年级时英语还是零基础，ABC都不认识的那种，幼儿园里没碰过大环境：公立学校里，娃们从小学三年级开始学英语。而本地各种英语培训班也沿袭着多年前的模式，“落后”版本的唱跳机构。就在这种情况下，她却带自家6岁大童用四年时间读到了《哈利波特》，GE值更是达到了7.2（相当于美国7年级学生第二个月时的英语水平）…妥妥的一场“翻身仗”啊，有了这样的英语启蒙成果，无论娃走不走体制内高考路线，也再不用狠下功夫了！今天来看看她和她女儿的故事，她们是怎么一路“升级打怪”，克服难题的…感谢花友颗棋子！本文由花友颗棋子发布于小花生写作计划老母亲其实曾经接触过不少小学“泡在”培训班里的孩子，感觉他们升到初、高中也没啥优势。于是想当然的认为，就算是“落后”版本的唱跳机构，也不用给娃报。不就是英语么，学校老师从小学三年级开始教娃英语，那二年级下学期的暑假把教材提前学一下不就好了？但事实证明，就像你看韩剧时会被剧情大反转吓一跳，打脸也永远来的这么突兀且不可置信…图为人教版小学英语教材三年级起点版本，到小学六年级毕业，孩子们也就学完这8本薄薄的“小册子”…嗯，也是挺老套的剧情。孩子小学一年级那年，偶然在书店里翻到了一本关于英语启蒙的书…发生了啥呢？我发现：我家已经超过6岁的，上小学一年级的小朋友，可以被称为“大童”了。并且作为大童的我们，错过最最宝贵的*金六年！而这六年里，如果英语启蒙方法得当的话，娃基本可以完全不费力的达到接近英语母语孩子的水平。晚于6岁才开始启蒙，会“事倍功半”！对标英语母语国家孩子？不不不，我们还没那么高追求。我很在意的点是，这样是不是就能让自家娃以后在公立学校里不用再为英语犯愁了？夸张点说，甚至是不是能让娃一路“啃老本”走过高考独木桥，直到通关大学？之后，我又陆陆续续把市面上关于英语启蒙的书读了个遍，发现英语不能只靠培训班，也不能光靠学教材…就像我们学语文，如果只靠语文书，是学不好语文的。要学好语文，本质上还是得有大量的课外阅读基础。那么英语是不是也一样，需要有大量的英语课外阅读基础呢？一下子，我如同打通了任督二脉，理念立马通了。但却开始失眠，有点后悔之前的无知…几个晚上的辗转反侧后，我告诉自己：只要开始，就永远不晚，我要带娃“事半功倍”！
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开始启蒙前心中有了理念，脚下却依然没有路线先认清自家大童的优劣势!大家都在讲英语启蒙要趁早，但却很少有人详细的讲大童启蒙。即使有少数简单提到了，也是非常标准化的方式方法。可每个家庭、每个娃都不一样，最后不还是要老母亲本人努力研究么…左思右想，我还是先算了一笔账，帮自己认清小学课内英语现状：费时那么多，收效却甚微。如果孩子从一年级开始有课内英语课，以我们当地最好的私立小学为例。1、从学习收益上来讲，每周2-3节。到了小学毕业至少上了多节英语课，单词量也就是到…平均一下，每节课学到的单词不到2个！2、从教学模式上来讲，即使是最好的私立小学，也还是沿袭着我们小时候学英语的模式…从语法解释开始，再到中英文互译，“哑巴英语”路一直走。3、从教材内容上来讲，课标和课时的限制使得教材呈现的语言非常有限。语言能力提升？不好意思，没有…到底要怎么开始呢？看了那么多书，心中有了理念，脚下却依然没有路线…差不多有三个月我感觉自己如同一只没有方向的蜜蜂，整天就嗡嗡的寻找方向。最后，我只能逼着自己冷静下来，梳理一下自家大童英语启蒙的优势和劣势。看看是不是能找出一些“路”…比对大家常提到的一些大童启蒙要点，总结一下我们家大童的优势：1、自家娃是女孩：除非调皮得过分…还是有一定的自律性和勤奋度的，加上老母亲在旁边抽着，配合度有保证，这点问题不大。2、时间分配可控：娃刚刚才要升小学二年级，时间还没那么紧张。毕竟现在小学一、二年级的作业几乎可以画“零蛋”。升入小学三年级之后就不好说了，课内作业量变大，学业压力扑面而来。我很庆幸，至少还有一年才到小学三年级这个“分水岭”…3、认知水平够高：平常娃还是会读很多符合年龄认知水平的中文书的，一旦顺利步入原版阅读路，娃就可以快速、高效的汲取书中的内容。娃在车上随便捞起来一本中文杂志，就能看…认知水平比较高了相对而言的，说一说劣势、也说一说对应的解决方式：1、中文已经处于强势地位…存在问题：自家娃中文都能读不少中文小说了，从头再来熟悉和接受另一种语言，会不会非常排斥呢？解决方式：说到启蒙，都会提到磨耳朵。但磨耳朵所用的材料，对大童来说很重要。简单的儿歌童谣，我基本上已经可以预料到自家娃不爱，那就找合适的书吧，这一定会是我们的“破局点”…2、认知水平超出英文水平…存在问题：其实和中文强势有相近之处，市面上的、网上很多人总结的路线和资源，大多是针对从小开始走原版、认知和英语水平匹配的小娃…怎么给娃找到合适的资源呢？她喜欢的可能不会读，会不会让孩子产生挫败感？解决方式：海量找资源，孩子兴趣为主，不喜欢、不会读、挫败了？换！总有一款娃自己会爱上、自己要读的…3、时间说到底其实也不多…存在问题：像小娃那样听力先行磨个2-3年耳朵，对我们来说已经极度不现实了…咋办？听是不能放弃的，绝对！不可能！让娃像我们这一辈！搞哑巴英语！解决方式：反复听读过的书、看过的动画片，这样保证娃不会觉得枯燥、也能理解的比较好…听和读、看就并行吧，碎片时间没事儿就听！刚启蒙时，资源也要贵精不贵多，搞明白、搞透之后再向下走。这样仔细想一想，就发现也没那么可怕…我焦虑过头了！
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启蒙初期：第一年动画片培养英文兴趣，分级培养阅读能力难度递增循序渐进！对我们来说，在时间可控、配合度还行的前提下，也就是能让娃感兴趣、还不会太难的资源，有点难办…大童还要看动画片么？我家女儿说：动画片最有用！说来，第一步踩了不算坑的坑：《BigMuzzy》我左挑右选，给娃选了BBC出品的《BigMuzzy》…因为它是教学类动画片，语速慢、内容多是常见词汇，日常用语和句型结构重复度很高。但这部动画片年代比较久远了，画质不好。看第一集时候，娃并不是很喜欢。一是因为她完全不懂英语，二是画面缺乏美感…在我的坚持下，总算看完了第一集。看完动画片以后，我提取了其中的音频。虽然她不是很想听，但也没有很抗拒…欣慰自家是个配合度还不错的女孩！就这样看、听了前几集，娃居然懂了几个单词！我内心却多少带些疑惑，这样久远的、不好看的动画片能培养兴趣么，要不要换？结论是：只要是动画片，试着告诉娃只有这一个选项。听多了、懂多了，她会自己追着想看！这画风，多亏了是个听话、配合的女孩…第二步，踩了一个真坑：《蓝色小考拉》…这是讲幼儿园的，而娃已经小学一年级了。理智上来讲，我知道认知水平不匹配；情感上来讲，这个难度和《BigMuzzy》相对接近，我真的很怕娃有挫败感…果然，看了一集，孩子很不喜欢，勉强看了几集再也不要看了。第三步，捡了一个真宝贝：《粉红猪小妹》…孩子不喜欢，那就只好按她兴趣换成《粉红猪小妹》。语速快，其实如果没有字幕，我一点也看不懂，没想到孩子看得津津有味！现在回想，会特别庆幸自己英语不好，也没办法给孩子解释。她靠着图画、动作和声音等情境，自己连蒙带猜，慢慢的可以看懂一点点，继续提取音频反复听。又看了大概三四个月的样子，有一天孩子就能把里面的句子应用在日常生活中了…后来孩子告诉我，学英语的路上，最有用的就是看动画片…因为她无意间就会了好多新词，结合情景看着还很有趣，一点也不枯燥。虽然都说时间不多听书就得了，可我觉得大童时间再少，都可以挑几套感兴趣的动画片看看，有必要！原因有以下三点：1、动画片语速较快，匹配日常生活。语调夸张、刻意，大孩小孩都喜欢。分级读物语速故意减慢，光靠分级读物远远不够/2、动画片匹配实际情境，生活中可以用起来，易输出。书上的英语更多的还是书面用语，比如《牛津树》中就全部都是过去时态，日常生活中我们会这么说么？3、大童可选的动画片很多，毕竟几乎没有孩子不爱。可以从最简单的开始，循序渐进，甚至不需要太多解释。既锻炼了猜词能力，还顺便培养了推测剧情的能力。不会的话，孩子会问的！由易到难列一下我们看过的全部动画片，也是按这个顺序看的。家有女孩，这些都是按她兴趣来的，她超爱！供参考…《BigMuzzy》、《粉红猪小妹》、《本和霍利的小王国》、《海底小纵队》《恐龙列车》、《神奇校车》、《降世神通》…从《牛津树》最低级开始听读，娃感兴趣，妈也别忘了鼓励！急匆匆的就购入了《牛津树》，到手才开始后悔，怕娃不喜欢。因为低级别有的一本就只有一句话：OhFloopy,NoFloopy,OhFloopy,NoFloopy,FloopyFloopy.我觉得是没啥意思，娃却特别喜欢??…差不多每一本的最后都会发生意想不到的事儿，总能逗得她哈哈大笑。看她这么喜欢，我就放心了…读起来吧！一开始，我们的方法就是参照不少资料里说的：听一遍，让她跟着读一遍。很快就发现，孩子虽然有浓厚的兴趣，但发音发不准。再简单的词，也发不准。书上说，是输入不够，于是加大输入。但还是不行…直到后来某一天邻居来串门，她拿起一本《牛津树》让娃读，说娃太厉害了！看孩子眼睛里闪着亮光，我恍然间发现，娃光有兴趣，我这个当妈的却一直按照死方法挑挑拣拣…鼓励呢？夸奖呢？我家这可是大童啊…于是…就有这份陈年古董“好行为记录本”，哪个阶段为了强化娃某项行为，比如学英语、控制情绪，每天都会有几条不同内容的记录，每天睡前读给娃听，娃还蛮受用的，从此娃越发积极了…反复读，总能读对的不是？忽略我的丑字…总的来说，《牛津树》还是非常适合大童的…有极强的故事性、系统性，虽然内容简单但强调温馨的家庭氛围。最重要的是，还能点读，直接解放了我这个渣妈，神器！后来学完自然拼读，我们也加入了《RAZ》配合一起刷…之后的启蒙路线基本就是：动画片加分级，听读齐头并进，难度不断递增上去。抱着中文阅读只问耕耘，不问收获的宗旨，迁移到英语原版阅读中。娃会读、愿意读、愿意听，不间断地去鼓励。那样就很好了…这两年，我们的路真的走的很扎实！
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启蒙中期：第二年海量资源摆在面前，哪个都舍不得放那就直接听吧！读完《牛津树》第9级，也能看懂《降世神通》的时候…就算是进入了启蒙中期，对大童来讲，可以选择的资源就更多了。我多少有点贪心，想让娃多吸收点“营养”，既然娃也进展得不错了，那不如…海量搜罗资源，有的直接听、有的直接读？当时正好也有人建议我让娃试试裸听，我心里正好对自己的想法没有底。试着给娃听了《黑猫》这套分级读物中的名著内容，娃居然说能听懂！图为《黑猫》中的一本名著，《彼得·潘》…于是，我们就在继续读分级的基础上，开始裸听（不看书直接听）。娃喜欢的就再读读书，不喜欢的听听就完事儿了。我们听过的、也可能读过的书按顺序列出来，供参考吧…这个时期听过的、也看过的书，代表娃超喜欢，没读完都是因为我买的书太多了，读不过来…王子公主主题、动物主题和冒险主题居多：1、《小猪梅西》，动物主题，听了也看了一点点，有点难，挺有趣的。2、《我会读了饼干狗系列》，对喜欢动物的我娃来说，很对胃口，反反复复看了好几遍…3、《彩虹魔法仙子系列》，听了之后娃有点点喜欢，直接全套入手了。但最后娃也只看了10来本，女孩的书么，王子和公主总是逃不开的主题…4、《大侦探内特》，是爱冒险的娃喜欢的，听完就跟着读完了。5、《篷车少年》中英双语版，冒险类不用说，喜欢！没看完是因为书太多了…6、《小屁孩树屋历险记》，冒险类，听完也全都看了，总是问出新的了没有！7、《老鼠记者》，中文版都看了50多本，迷的厉害。音频、英文书、中文书和动画片，沉迷得无法自拔。我陆陆续续收了不少桥梁书和初章书，这个时期是我买书最疯狂的时候了…我给娃买书也没太多讲究，虚构和非虚构也没太注意比例，喜欢就行！（剁手不能太快，很容易后悔…）我特清楚的记得，8岁多的时候娃才能读《篷车少年》…这时候我就知道，以后老母亲我就是一个没有感情的买书机器了。一直没停下来的好行为记录…
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启蒙后期：第三年至今娃读到长篇小说，中文版功不可没学好中文英语走的更远！看完《老鼠记者》之后，我推荐给娃不少音频和书，她都不怎么喜欢。某天她突然问我，《猫武士》应该有原版吧？嗯，这是看完中文版喜欢上了？于是我搜索良久，终于找到了音频，部分音频估计还是个人录音，音质并不好，娃却很喜欢。中文版《猫武士》老母亲陷在条条框框里，先去查了下蓝思值（美国学生常用的分级阅读体系，可以用来衡量书的难度），觉得是不是有点难？这跳一跳也不太能够得着吧…英文版《猫武士》看这中英文版的对比…嗯，我保持怀疑。但最终，架不住娃喜欢！大概是中文版看了二十四本，娃听、读英文版《猫武士》居然津津有味，把能找到的音频都听了…之后就在追那些看过中文版的长篇小说了，一路上越走越远，老母亲看的目瞪口呆…没错，我列出来她追过中、英两个版本的书，你们瞧瞧！足足7套系列小说…我也借此推导出了一个结论：如果想孩子的英语启蒙在后期顺畅一些，一定需要中文和英文两手抓。因为中文是孩子的母语，只有母语好的孩子，才有更强的理解能力，更好的拥有英语思维能力。1、《猫头鹰王国》，动物主题2、《绝境狼王》，娃喜欢酷酷的狼3、《罗尔德·达尔作品集》，书、电影，都看了…4、《小木屋》，学霸同学推荐，中文版读完看英文，又听了音频。5、《夏洛的网》，中文版、英文版和电影，齐了。6、《波西·杰克逊》，大爱7、《哈利波特》，这不启蒙目标都是它么？没想到偶然间娃爱上了…从《哈利·波特》之后，我就真只负责掏银子了…娃看书越来越有自己的喜好，很随意，不过一直兴趣高涨。这不就是我想要的么？
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写在后面大童英语启蒙，沟通、同伴、陪伴缺一不可！开始给自家大童启蒙时，娃倒是没那么排斥，阻力其实来自家人。家人觉得花大力气学英语，不如扔培训班轻松又专业。家人时常言语或者眼光异样，盯得原本就底气不足的我，一遍遍的质疑自己，合适吗？真的错了吗？值得坚持吗？不过我陪娃坚持下来了，结果也是好的！最后，还有3点心得分享给你：1、沟通：做任何一件事情，要让娃明白为什么要这样做。和大童沟通，让她理解为什么，没那么难。这也是我家女儿一开始并没有那么排斥的原因，娃想通了，很多事情就好办了。大童已经有自己的想法了…2、同伴：找一个同伴，最好都是大童，互相促进。如果你看到了我的这篇分享，也决定开始。那也就顺便找个志同道合的朋友，共享资源，一起开始吧！娃共同进步，老母亲也聚在一起互相鼓励…3、陪伴：我从开始就认为，我必须要陪着娃。不是我要监督她，而是因为如果娃什么事都能自己做，还需要老师干啥？交给机构，直接撒手，效率也太低了。哪个机构出来的牛娃，自己爹妈没付出精力呢？在这个资源和讯息满天飞的时代，会跳出各路专家，有时候专家们的说法各不一致。可能大家会和我开始时一样，四处观望、四处搜寻，最后却不知如何抉择。我想说的是：只要开始了，永远不晚。只有我们自己才是最了解自己的孩子的，行动起来，才能看到沿途最美的风景。坚持和不断鼓励，最终就会开花结果…给娃写的表扬信…原版阅读，给娃打开了一片新的天地，见识到更广阔的世界。真的，挺好…小编：近期我们专门开设了小花生英语教育交流群，欢迎花友们扫描下方
