编者按
教材是教学内容的主要载体,是教学的重要依据。教学中，怎样做到创造性地“用教材”而不是“教教材”？如何指导教师“用好教材”？我们的教育者必须做具有批判性思维的教师，做善思考、会研究、会教学、会育人的新时代美术教师。
画说“猫头鹰”
昨天，有位青年教师请教我备课，我问他上什么内容，他说教学内容是某出版社四年级教材中《画我们的朋友》。
于是，我就按照惯例对其进行备课指导。首先尊重执教者的意愿，在他选择的教学内容基础上进行备课指导；其次，与他一起解读新课程标准和教学基本要求；再次，教他以“整本书阅读”的备课理念，
