猫头鹰

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猫头鹰奇遇记金色摇篮幼儿园生态启蒙教育活 [复制链接]

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咦,这是什么?

怎么来我们幼儿园啦?

它是找不到妈妈了吗?

你们看,它的头能转圈圈了!

小心一点,别踩到它了!

嘘,我们小点声,别吓到它了!

它怎么不飞呢?

它是受伤了吗?

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这是发生了什么事情呢?

原来是

幼儿园来了一只小可爱——猫头鹰!

是的,你没有看错,是真的猫头鹰!

你是不是也很好奇

猫头鹰为什么来我们幼儿园的呢?

让我们跟着孩子们一起去发现吧!

你好!猫头鹰!

课程缘起:周三早晨,龙老师在二楼走廊过道发现了一个毛茸茸的灰色小“球”在动,它有着尖尖的嘴巴,锋利的爪子,圆溜溜的大眼。凑近一看,嘿,原来是一只国家二级保护动物——小猫头鹰!

龙老师小心翼翼地把猫头鹰带到操场准备放生,小猫头鹰扑腾着翅膀尝试着飞起来,可怎么也飞不高、飞不远。所以引来了刚入园的小朋友围观,一见到小猫头鹰,都不约而同地发出了惊叹声:“哇!好可爱呀!”小朋友争先恐后地围着小猫头鹰,叽里呱啦地问了好多问题~

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。因此,老师们结合我园正在开展的广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“童话始兴,绿色摇篮”生态启蒙教育在幼儿教育中的实践研究,生成了“猫头鹰奇遇记”的主题探究课程。

兴趣是幼儿最好的老师!猫头鹰的出现为他们增添了色彩。

为什么猫头鹰会来我们幼儿园呢?

俊勇:它想来和我们一起学习,幼儿园的好快乐。

锦夕:它想看一看幼儿园是什么样子的。

鸿彦:因为我们幼儿园很多大树,小鸟很喜欢。

小朋友们还想知道关于猫头鹰的什么问题呢?

卢羿:为什么猫头鹰白天看不见东西?

伦佳:为什么它的头可以转到后面去?

文昊:它早上看不到东西,会不会吃到死老鼠?

宇博:为什么猫头鹰要晚上才捕猎?

带着这些疑问,我们的探索之旅开始了!

PART.01

看一看,说一说

老师们制作了PPT课件,搜集了“猫头鹰”科谱视频,同孩子们一起开启了认识国家二级保护动物——“猫头鹰”的科谱之旅。

说一说你们刚才观察了猫头鹰的什么特征?

华新:猫头鹰长得像猫。

芊言:猫头鹰的眼睛很漂亮,大大的。

雨萱:猫头鹰很多的羽毛。

楚轩:它的爪子很锋利。

翰申:猫头鹰的嘴巴像小钩子。

艺搏:它的头可以转到后面去。

梁艺:它还很小飞不起来。

梓菱:它只有手掌那么大。

宇翔:它的爪子特别尖利。

我们通过欣赏猫头鹰的视频和图片,简单了解了猫头鹰的外形特征和生活习性。我们还知道,猫头鹰的家在大森林里,因为人类活动范围不断扩大,森林面积不断减少,猫头鹰和许多野生动物一样为了生存,不得不来到城市里生活。我们猜测,这只可爱的小猫头鹰是为了捉老鼠在楼道里迷了路,甚至还把自己弄伤了。

PART.02

查一查

老师设计了一张猫头鹰的亲子调查问卷,孩子们回家后,可以和爸爸妈妈们一起上网查阅资料,了解了相关知识,共同完成猫头鹰的调查问卷。

亲子问卷调查表

PART.03

画一画

“我喜欢猫头鹰,我要把它画下来~”

瞧!生动、有趣的作品~

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的创作过程和作品,是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

PART.04

做一做

孩子们纷纷表示我们可以给猫头鹰搭个窝,还可以给来幼儿园的小鸟都搭上鸟窝,让它们再来到幼儿园时有一个温暖的家。

通过这一系列的活动,不仅增强了幼儿对鸟类的认识,还培养了幼儿热爱动物、保护环境的情感。希望通过本次的主题活动,能使孩子们更了解和爱护身边的动物,保护我们共同的家园。

PART.05

再见,猫头鹰

为了保护猫头鹰,我们一起将猫头鹰交给了森林警察叔叔。

谢谢你,猫头鹰!你的出现让每一个人心生怜爱!

愿你能茁壮成长,早日回到自己真正的家!

PART.06

猫头鹰科谱

猫头鹰也叫枭,属国家二级保护动物因其面貌似猫,人们一般称它们为“猫头鹰”。猫头鹰喜欢躲在树叶间睡觉,等到夜幕降临时外出觅食,是森林里的捕鼠专家。由于猫头鹰的眼睛长在头部前方,不像别的鸟那样长在两边,因此它们想全方位观察四周情况时,只能不停地转动脑袋。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分是夜行性肉食性动物,食物以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心。”

在“猫头鹰奇遇记”的课程故事中,孩子们充满了好奇和强烈的探索欲,他们在观察猫头鹰的外形特征,探索其生活习性的基础上激发了学习兴趣,提高了思考问题、解决问题的能力,并在实践探索中得到了满足与喜悦。

-END-

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