第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物的特征（8个）：
（1）生物生活需要营养。植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够生长和繁殖。
（6）除了病*以外，生物都是由细胞构成的；
（7）具有遗传和变异的现象。如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。
（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
二、生物归类方法：
1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物
3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。
第二章生物圈是所有生物的家
一、1、概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。
生物圈2、范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中米以内的范围。
3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等
生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作等
1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。
3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个相同大小的区域①②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。
⑴图中共有4组对照实验，各区的环境特点为：
①阴暗干燥②阴暗潮湿
③明亮干燥④明亮潮湿
对照组 实验组 变量
① ② 水
① ③ 光
④ ③ 水
② ④ 光
⑵①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。
①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。
⑶你认为②区的鼠妇最多？4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。
⑷实验结束后应该怎样处理用过的动物？放回大自然为什么？要关爱生物。
三、根：发达，能够吸收沙漠深处的水
生物与环境适应仙人掌茎：绿色肥厚，可以储存水分，又能进行光合作用
的关系叶：退化成刺，可以减少水分的散失
影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加疏松肥沃、森林的调节气候、人类对环境的破坏或改善等
依赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等
四、1、生态系统包括生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）
非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
2、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分
（既：植物→草食动物→肉食动物）
伴随食物链：由于能量↓所以养活的生物数量↓；但由于生物富集的原因使物质浓度↑
3、生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。
而自动调节能力与生态系统内生物的种类有关：生物种类越多，自动调节能力越强。
如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。
4、①生产者（植物）与消费者（动物）的关系是被吃与吃的关系。
②生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。（生产者为消费者和分解者提供营养；分解者能把动、植物的遗体分解为无机物为植物提供肥料）
③最简单的生态系统中可以没有消费者（动物）。
5、根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题：
⑴作为一个生态系统图中还缺少的成分是分解者和非生物部分
⑵图中有几条食物链？5其中最长的食物链草→鼠→蛇→鹰
⑶在右上图中A、B、C分别代表食物链：“植物→兔→鹰”中的一种生物。则A为鹰、B为兔、C为植物
五、1、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
2、森林生态系统被称为“绿色水库”；湿地生态系统如沼泽具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
3、生物圈Ⅱ号为完全密封的人工生态系统。科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有一定的自动
调节能力，但是一年后的失败说明此生态系统的自动调节能力有限。人类最好的家园还是地球。
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
一、1、显微镜的使用步骤：
①取镜和安放：右握左托略偏左（左眼看右眼睁，便于画图）
②对光（保证光线通路的畅通：光→反光镜→通光孔→物镜→目镜）
（成功的标志：在目镜中看到白亮的视野）
③观察：镜筒先降后升（降时眼看物镜：避免物镜撞破玻片标本；升时看目镜）
④整理：把物镜偏到两旁，不要对着通光孔并把镜筒降到最低处
2、显微镜呈的是倒像，放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
3、显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜、遮光器
4、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大。
5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着：偏哪往哪移的原则。
6、观察时应先用低倍镜再用高倍镜，低倍镜的优点：视野亮，细胞数目多（规律：小亮多，大暗少）
7、标本颜色越深，用亮视野（既：大光圈、凹面镜）；颜色越浅，用暗视野（既：小光圈、平面镜）
8、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。判断方法：转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。
二、1、临时玻片标本的制作步骤：净片→滴水→取材→浸入→展平→盖片→染色
2、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明的。
3、常用的玻片标本有三种类型：切片（切取的薄片）、涂片、装片（撕下或挑取的材料）
4、在观察人的口腔上皮细胞实验中①用凉开水漱口，目的清除食物残渣，便于观察。
②在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水，目的保持细胞原形。
③取细胞的部位是：口腔内侧壁。④观察到的细胞是椭圆形。
5、盖片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（避免产生气泡）
6、染色的方法：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引（染色均匀）
三、细胞壁：保护和维持细胞形态
细胞膜：保护和控制物质进出
1、植物叶绿体：与光合作用有关→利用无机物制造有机物
细胞的细胞质线粒体：与呼吸作用有关→分解有机物释放能量
结构液泡：内有细胞液（与细胞的颜色和味道有关；
细胞核：内有遗传物质还与细胞的吸水和失水有关）
动物：与植物细胞基本相同的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
但没有细胞壁、叶绿体、液泡。
2、生物图的画法：①图大小适当，位置稍偏左上方，以便在右侧注字和下方写图名②要用铅笔画图，颜色暗的地方应用细点来表示（越暗，细点越多）③注字尽量注在图的右侧，引出的指示线要平行
第二章细胞的生活
一、1、生活需要无机物：分子较小，无碳，不可燃（如：水、无机盐、氧等）
的物质有机物：分子较大，有碳，可燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等）
2、燃烧种子时，烧掉的是有机物，剩下的灰是无机物。
3、生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动、植物细胞都有的是线粒体。
4、能量转换过程：光能化学能（有机物）能量（进行生命活动）
二、1、如图为多利羊诞生过程示意图：
(1)B羊提供的乳腺细胞是体细胞（生殖细胞或体细胞）
(2)用A羊的卵细胞是因为卵细胞比较大，取核时易操作
(3)三只羊的作用：B羊提供了细胞核；A羊提供了去核卵细胞
C羊提供了场所和营养。多利与B羊长的相似。
(4)克隆是无性生殖。原因此过程中没有两性生殖细胞的结合
⑸此实验中用到的生物技术有：克隆、细胞核移植、胚胎移植
⑹此实验可很好地说说明：遗传信息在细胞核中。
2、每种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。
3、人体体细胞和受精卵中染色体为23对。
4、染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的遗传病。
如：第13对染色体多1条会得先天性裂唇；第21对染色体多1条会得先天性愚型
5、染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质。
6、DNA分子为双螺旋结构，上面有许多特定遗传效应的片段为基因，基因控制性状
7、如图：写出各结构所代表的遗传物质分布情况：
①基因②DNA③染色体④细胞核
三、1、生物体的生长现象：与生物体细胞分裂、生长有关。
细胞分裂使：细胞的数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
2、细胞分裂的过程：⑴细胞核分裂。⑵细胞质分裂。⑶形成新的细胞膜。
分裂中染色体的变体最明显：①染色体出现并位细胞中央②染色体加倍
③染色体平均分成两等份，并进入两个新细胞
第三章细胞怎样构成生物体
1、多细胞生物多细胞植物：细胞→组织→器官→个体
生物体人体：细胞→组织→器官→系统→个体
的组成单细胞生物：草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
运动：纤毛；呼吸：表膜；消化：食物泡；排泄：表膜、收集管、伸缩泡
2、细胞分化形成组织（组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞群构成）
植物组织 功能 分布（举例）
保护组织 保护 表皮
输导组织 输导 导管、筛管
营养组织 营养 叶肉、果肉
分生组织 分裂 茎尖、根尖
人体组织 功能 分布（举例）
上皮组织 保护、吸收、分泌 表皮
肌肉组织 收缩、舒张 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 营养、连接、支持、保护 血液、骨骼、脂肪、肌健
神经组织 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓
3、植物的器官共有6种，分为两类：营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）
4、人体共有8大系统，它们由神经系统和内分泌调控。其中神经系统是最主要的调节系统。
5、器官由4种组织构成的，并且以其中的某种组织为主。如胃、肠、心脏（以肌肉组织为主）、皮肤（最大器官）
6、①草履虫以细菌为食，所以有净化污水的作用。草履虫躲避食盐，靠近肉汁，说明它能趋利避害、适应环境
②观察草履虫时应从培养液的表层吸取草履虫（原因：表层氧气多，利于呼吸）
③在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维是为了：限制运动，便于观察
第四章无细胞结构的生物——病*
1、病*是最简单的生物（无细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质核酸）不能独立生活，寄生在其它生物的活细胞内，离开活细胞，通常会变成结晶体。）只有用电子显微镜才能看到。
2、根据寄生细胞的不同，病*可分为：动物病*、植物病*、细菌病*（又称噬菌体）
3、有些病*使生物得病（如流感、艾滋病、口蹄疫）；有些病*可加工为疫苗（如：流感疫苗为无*流感病*）
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
植物类群 形态结构特点 生殖特点 生活环境 代表植物
细胞组成 根、茎、叶
分化情况 花、果实、种子
有无情况
藻类植物 单细胞或
多细胞 结构简单，无
根、茎、叶 无 孢子生殖，受精作用
离不开水 多在水中 单:衣藻、硅藻
多:海带、紫菜
苔藓植物 多细胞 无根，有茎、叶
无输导组织 无 阴湿环境 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 多细胞 有根、茎、叶
有输导组织 无 阴湿环境 满江红、肾蕨
裸子植物 多细胞 有发达的根、
茎、叶 有种子，无真正
的花、果实 种子生殖，受精作用
不需要水 各种环境 松、柏、杉
银杏、苏铁
被子植物 多细胞 有真正的根、茎
叶 有花、果实、种子 各种环境 杨树、玉米、小麦、白菜、菊
1、孢子植物包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。共同特点：利用孢子生殖，受精作用离不开水。
2、种子植物包括：裸子植物、种子植物。共同特点：利用种子生殖，受精作用不需要水。
3、裸子植物与被子植物最大的区别是：①裸子植物种子外无果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被。
②被子植物具有真正的花和果实，而裸子植物则没有。
4、地球上分布最广，种类最多，进化程度最高的植物是被子植物。最低等的植物是藻类植物
5、植物与人类的关系：①利用光合作用作用，为人类提供有机物释放氧气
②衣、食、住、行离不开植物③监测空气污染程度的指示植物为苔藓植物
④煤、石油是由古代的蕨类植物形成的⑤构成森林和绿化树种的植物是松、杉、柏
6、为什么苔藓植物长的很矮小？原因：苔藓植物茎叶中无输导组织，上部的叶只能靠自身吸收的水分生活。
7、根据苔藓的生长情况来判断方位：因为苔藓植物适于生长在阴湿环境下，所以苔藓生长茂盛的一方为北方。
8、双子叶种皮：保护
植物种子子叶（2片）：贮藏营养
种子结构胚胚芽→茎、叶
胚轴→连接根、茎的部位
胚根→根
单子叶植物种子：包括种皮、胚、胚乳
附：1、种子中最重要的部分是：胚。原因：胚是幼小的生命体
2、双子叶植物：如各种豆类、花生、瓜子等，营养物质贮藏在子叶部分
单子叶植物：如小麦、玉米、水稻、高粱等，营养物质贮藏在胚乳部分
类型 相同点 不同点
双子叶植物种子（如：菜豆） 都有种皮和胚 子叶2片，营养物质贮藏在子叶中，无胚乳
单子叶植物种子（如：玉米） 子叶1片，营养物质贮藏在胚乳中，有胚乳
3、种子具有一定的寿命，低温、干燥能延长种子寿命；高温、潮湿会缩短种子的寿命。
4、果实由果皮和种子组成，果实的传播途径有：风力（如柳）、自身力量、人和动物的活动（如：苍耳、苹果）
第二章被子植物的一生
一、种子的萌发：
㈠萌发的条件：1、环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
2、自身条件：①具有完整的，有生命力的胚②种子不在休眠期。
㈡萌发过程：1、种子吸收水分2、③子叶或胚乳中的营养转运给胚芽、胚轴、胚根
3、胚根发育形成④根4、胚轴发育成②连接根茎的部分5、胚芽发育成①茎和叶
㈢练习：1、如图：为某同学设计的探究“种子萌发条件”的实验图
①6粒种子中2号种子能萌发。
②1号种子不能萌发的原因是缺少水分3号种子不能萌发的原因是缺少空气
4号种子不能萌发的原因是缺少水分、温度低5号种子不能萌发的原因是温度低
6号种子不能萌发的原因是缺少空气、温度低
③3组对照实验的变量：2-1变量为水分2-3变量为空气2-5变量为温度
2、种子萌发时先利用自身子叶或胚乳的营养，萌发后形成根才逐渐从土壤里吸收营养。将颗粒完好的种子分成甲、乙两组，在完全满足外界条件的基础上，把甲组种到肥沃的土壤里，乙组种到贫瘠的土壤里，两组种子同时萌发
3、家中的大米在适宜的环境中能否萌发？不能原因：脱皮时脱掉了种皮，使胚受破坏不完整了。
4、从仓库里取出部分玉米种子，挑出四粒（阴影部分表示已损坏），其中不能够萌发的是（D）
ABCD①②③④
二、植株的生长：
1、右上图中在显微镜下观察根尖的结构，由顶端依次（由下向上）是（④③②①）
2、根的生长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。生长最快的是伸长区；最关键的是分生区
3、幼叶→叶芽轴→茎芽原基→新芽
4、①氮肥→叶②磷肥→花、果实、种子③钾肥→茎，促进淀粉的形成
5、小强在自家院中的一棵梧桐树上刷了一圈红油漆做标志（距地面1m），两年后此标志距地面的距离还是1m
三、开花和结果：
1、绿色植物有性生殖有开花、传粉、受精、结果四个阶段
2、如图为花结构示意图,花中最重要的结构是雄蕊与雌蕊
由①花药和②花丝构成雄蕊由④柱头、⑤花柱、⑥子房构成雌蕊
3、子房由⑦子房壁和⑧胚珠（白色部分）构成
而胚珠又由外面的珠被和里面的⑨卵细胞构成
4、①花药里的花粉落到雌蕊的④柱头的过程叫传粉。
传粉方式：具有艳丽颜色和香味的花利用昆虫帮助传粉，花粉多而轻的利用风来传粉
又可根据是否利用自己的花粉来传粉分为自花传粉和异花传粉
5、受精过程：花粉落到④柱头上，受黏液刺激萌发出③花粉管它穿过⑤花柱进入了⑥子房，一直到达⑧胚珠。花粉管里的精子与胚珠里面的⑨卵细胞结合形成受精卵
6、果实的形成：受精后的花，除子房外都凋落了。
子房发育为果实果皮：由子房壁形成种皮：由珠被形成
胚珠发育为种子（一个胚珠只能形成一粒种子）果实种子：由胚珠形成种子胚：由受精卵形成
7、玉米果穗缺粒，葵花子空壳，主要是由于传粉不足引起的，可采用人工辅助授粉的方式来弥补。
8、麻屋子指花生的果皮；红帐子指种皮；白胖子指胚。红帐子和白胖子叫做种子
9、小麦、玉米等单子叶植物的子粒是果实。原因：它们的果皮和种皮愈合在一起。
各种豆类、瓜子、杏仁、芝麻是种子；而葵花子、西瓜、桃（吃的果肉部分是果皮）是果实
第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、绿色植物的生活需要水：
1、水的作用：①组成植物体②保持姿态③溶解运输无机盐④参与生理活动（如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）
2、水影响植物的分布：由于降水雨量的不同，造成绿色植物分布的不同。降水量多的植被丰富，少的植物稀少
二、水分进入植物体的途径：
1、根适于吸水的特点主要是根尖的成熟区有大量的根毛（意义：增大了根的吸水面积，提高了吸水效率）
2、水分和无机盐的运输途径：导管（根毛→根部导管→茎部导管→叶脉内的导管及其它器官的导管）
韧皮部 形成层 木质部
结构 内有筛管 有几层细胞 内有导管
作用 运输有机物 分裂 运输水、无机盐
方向 ↓ ←→ ↑
活细胞 活细胞 死细胞
3、木本茎由外向内包括的三个部分是
韧皮部、 形成层、 木质部
或筛管、形成层、导管
4、右图为果树的一段枝条，长有两个
大小相同的果实。已经对枝条两个
部位的树皮进行了环割
⑴a果实能否继续生长能，原因：能够得到水、无机盐和有机物。
⑵b果实能否继续生长不能，原因：能得到水、无机盐但得不到有机物。
⑶a果实若能生长，则比正常情况下果实大。⑷此实验说明：有机物是通过树皮内筛管向下运输的。
5、植物能否逐年加粗与茎内是否有形成层有关，木本植物有形成层能长粗，草本植物无形成层不能长粗。
三、绿色植物参与生物圈的水循环：
1、植物体内吸收的水分，大约有99%参与了蒸腾作用，从叶片上的气孔散失到空气中。
2、蒸腾作用的意义：⑴促进水分和无机盐的吸收和运输⑵降低叶片的温度⑶提高大气湿度，增加降水
3、如图为叶片结构示意图，叶片包括：表皮①、叶肉（②④部分）、叶脉③三部分。
⑴叶片与外界进行气体交换的窗口是［⑥］气孔，它是受［⑤］保卫细胞的活动控制的。
⑵叶脉内含有导管（运输水、无机盐）和筛管（运输有机物）。
⑶含叶绿体可进行光合作用的细胞有②栅栏层细胞④海绵层细胞⑤保卫细胞
⑷叶片正面的颜色比背面绿，原因是正面靠近含叶绿体较多的②栅栏层。
⑸陆生植物的气孔一般是背面较多。可减少蒸腾作用时散失的水分，利于植物的生长。
4、保卫细胞（成对存在，内有叶绿体，中央为气孔）
细胞吸水膨胀时：气孔张开；细胞失水收缩时：气孔闭合
第四、五、六章绿色植物的“三大作用”
一、绿叶通过光合作用制造有机物：
1、实验的步骤：①暗处理（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽）
②部分遮光、照光③取下纸片
④酒精脱色（隔水加热酒精的原因：防止酒精燃烧；目的：溶解叶绿素）
⑤滴加碘液（滴前应冲洗掉叶片上的酒精，滴后应冲洗掉叶片上的碘液）
⑥显色现象：叶片遮光处为*白色，未遮光处为蓝色。结论：绿色植物只有在光下才能产生淀粉
2、①氧气能够助燃。检验氧气的方法是：收集一试管氧气，插入带火星的木条，木条复燃
②淀粉遇碘液变蓝色。此法可用于检验物质中是否含有淀粉
③澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。此法可用于检验物质中是否含有二氧化碳
3、叶绿体中可以产生叶绿素，而叶绿素只有在光下才能形成。应用：如韭*（把韭菜放在黑暗的环境中生长。若把韭*再次放在光下照射一段时间，韭*会变成绿色）
概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出
二、氧气的过程。
光合公式：二氧化碳+水有机物+氧
作用意义：①把光能转变为贮存在有机物中的化学能。能为自身和其它生物利用。
②为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气。
应用：“三多”促进光合作用，增加有机物产量。既：多光、多水、多二氧化碳
三、概念：生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量的过程
呼吸公式：有机物+氧→二氧化碳+水
作用意义：通过分解有机物释放出能量，为生物体的各种生命活动提供能量
应用：①保证根部氧气充足，可促进呼吸作用，有利于根的生长和吸收作用。
②“三低”抑制呼吸作用，减少有机物分解。既：低温、低氧、低含水量
四、光合作用与呼吸作用的比较：
场所 原料 产物 条件 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 氧气、有机物 有光 贮存能量
呼吸作用 线粒体 氧气、有机物 二氧化碳、水 有光、无光都进行 释放能量
光合作用为呼吸作用提供有机物和O2；呼吸作用为光合作用提供能量和CO2两者是相反而又相辅相成的关系。
五、练习1、绿色植物通过光合作用，制造O2，又不断消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中碳——氧平衡
2、在普利斯特利的实验中，尝试解释右图的两个现象：
⑴蜡烛能继续燃烧的原因：植物的光合作用为蜡烛的燃烧提供氧气
⑵老鼠能继续生活的原因：植物的光合作用为老鼠的呼吸作用提供氧气
⑶两个装置中植物能正常生活的原因：
蜡烛燃烧或动物呼吸可以为植物的光合作用提供二氧化碳
⑷本材料的结论是：植物的光合作用会吸收二氧化碳，放出氧气
3、⑴光合作用原料：通过气孔吸收的CO2，通过叶脉的导管运输的水
⑵光合作用的产物：通过气孔放出的O2，通过叶片制造的有机物
⑶植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用气体进出都是通过气孔
⑷植物白天在光下可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，
夜间只能进行呼吸作用
4、如图为某同学在学完“绿叶在光下制造淀粉”实验后所做的一个实验。
“M”是如何印在叶片上的?应在遮光的黑纸片上剪去一个M型
5、我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积只有世界人均的1/5。每年的3月12日为植树节
-学年度第一学期期末教学质量检测
七年级生物试题
本试卷共四大题，满分分，考试时间为90分钟
学号_____________班级_____________姓名_______________
亲爱的同学们：
这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，祝你成功！
一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。）
1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）
A.阳光 B.江水 C.温度D.空气
2.属于生物基本特征的是（）
A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖
3.下列食物链中，正确的是（）
A.草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是（）
A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上
5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（）
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
6.西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（）
A.生物适应环境 B.生物依赖环境 C.环境改变生物 D.生物改变环境
7.去年4月底，安徽阜阳等地发生了手足口病疫情，EV71病*是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病*属于生物（）
A.由有机物组成 B.具有细胞结构
C.能在人体细胞内繁殖 D.能在人体发病
8.动物细胞中的能量转换器是（）
A.液泡 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体
9.已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是
A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、35×
10.每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）
A.植物体→组织→器官→细胞 B.细胞→器官→组织→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
11.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）
A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
C.细胞膜具有保护细胞的功能 D.细胞壁具有控制物质进出细胞的功能
12.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）
A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c
13.植物细胞有而动物细胞没有的结构是（）
A.细胞壁、细胞膜、液泡 B.细胞壁、液泡、叶绿体
C.细胞壁、细胞核、细胞质 D.细胞质、细胞核、叶绿体
14.下列表示绿色植物进行光合作用的原料，正确的是（）
A.二氧化碳和水 B.二氧化碳和有机物
C.有机物和氧气 D.有机物和水
15.将木本植物茎中央的髓挖去，则（）
A.水分运输受阻 B.无机盐运输受阻
C.有机物运输受阻 D.上述物质均能运输
16.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的（）
A．水B．无机盐C．有机物D．维生素
17.绿色植物在白天能进行的作用有（）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.三种作用都进行
18.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是（）
A.净化空气 B.过滤尘埃 C.降低噪音 D.涵养水源
19.在日常生活中，我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间，而果皮破损的西红柿会很快腐烂，说明果皮具有什么作用（）
A.保护作用 B.贮存营养 C.分裂生长 D.机械支持
20.植物茎的结构从内到外的顺序依次是（）
A.木质部-形成层-髓-韧皮部-树皮 B.髓-形成层-木质部-韧皮部-树皮
C.髓-韧皮部-木质部-形成层-树皮 D.髓-木质部-形成层-韧皮部-树皮
21.根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
22.完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，可延长储存时间，其主要原因是（）
A.防止水分散失 B.抑制呼吸作用
C.减少果皮损伤 D.保持适宜温度
23.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的（）
A.根 B.种子 C.芽 D.果实
24.在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是（）
A.绿化环境 B.增加经济效率 C.放牧牲畜 D.防止水土流失
25.在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利环境是（）
A.干燥、低温 B.潮湿、低温 C.干燥、高温 D.潮湿、高温
二、判断题：（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
26. 植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 （）
27. 某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响。 （）
28. 生物圈是一个生态系统。 （）
29 生物都是由细胞构成的。 （）
30. 绿色食品指的是安全、无公害的食品。 （）
31. 草履虫的身体只由一个细胞构成，所以不能完成消化、排泄等复杂的功能。 （）
32. 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 （）
33. 做“森林浴”是指呼吸较多的新鲜空气，应选在傍晚时期较好。 （）
34. 独自一人下地窖时，点上一只蜡烛比带上一支手电筒会更安全些。 （）
35. 观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。 （）
三、连线题：（本大题共7分）
36.将下面相对应的关系用线连起来
老虎吃野猪 合作关系
蜂群中蜜蜂 竞争关系
田里的水稻和杂草 捕食关系
37.将下列植物的可食部分与所属器官连接起来。
胡萝卜 茎
花生 种子
葡萄 果实
马铃薯 根
四、填空和简答题：（共33分）。
38.（1分）我国规定的植树节是每年的。
39.（2分）每一种生物的细胞内，染色体数目是一定的，人的体细胞内含有染色体的数目是
对。
40.（2分）绿色植物的一朵花中，最重要的结构是。
41.（2分）在5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA遗传物质样本。DNA遗传物质主要存在于细胞结构中的。（填字母）
A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞膜 D.细胞质
42.（6分）下列是花的结构模式图，清据图回答问题。
（1）花的雌蕊有①__________、④花柱和⑤___________构成。
（2）花的雄蕊包括花丝和_________两部分（填标号）。
（3）经过传粉和受精后，整个⑤发育成_______，⑤内的[⑥]_________发育成___________。
43.（10分）根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有。
（4）大豆种子萌发时，④主要起________作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的
。
44.（10分）如图，将银边天竺葵（边缘细胞不含叶绿体，呈白色）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（如图C处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱水处理后滴上碘液，结果A、C两处不变色，其余部分变蓝（如图B处）。请分析回答。
（1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的_____________作用，消耗掉叶内有机物。
（2）经酒精脱色后，叶片_______处（填字母）变成*白色。
（3）滴加碘液后只要B处变蓝，说明光合作用产生了__________。
（4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是__________。
（5）写出光合作用的表达式________________________________________________。
答题卡
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 总
答案
二、判断题
题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案
三、连线题
36
老虎吃野猪 合作关系
蜂群中蜜蜂 竞争关系
田里的水稻和杂草 捕食关系
37
胡萝卜 茎
花生 种子
葡萄 果实
马铃薯 根
四、填空简答
38、________________39、_________________
40、________________41、_________________
42、⑴
⑵
⑶
43、⑴⑵
⑶⑷
⑸
44、⑴⑵
⑶⑷
⑸
/学年度第一学期期末教学质量检测
七年级生物试题参考答案
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C D A D B A C C A D B A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A D B D D A D D B C D A
二、判断题：
26. ×27.×28. √29 ×30.√31.×32. √33.√34.√35.√
三、连线题：
36.老虎吃野猪 合作关系
蜂群中蜜蜂 竞争关系
田里的水稻和杂草 捕食关系
37.
胡萝卜 茎
花生 种子
葡萄 果实
马铃薯 根
四、填空和简答题：
38.3月12日
39.23
40.花蕊（或填：雄蕊和雌蕊）
41.B
42.（1）柱头子房（2）②（3）果实胚珠种子
43.（1）⑥（2）①（3）胚乳（4）营养（5）空气（或氧气）
44.（1）呼吸作用
（2）B
（3）淀粉
（4）气孔
（5）
七年级上册知识点汇总
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就：
1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：
1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。除病*以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：
（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：
生产者（主要指绿色植物）
1、生物成分：消费者（主要指动物）2、非生物成分：阳光、空气、水等。
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有*物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节观察植物细胞
一、玻片标本。
1、种类：切片、涂片、装片
2、制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有两类物质。
1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第二节植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
三、植物的几种主要组织。
1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。
第三节只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
第四章没有细胞结构的微小生物——病*
一、病*的种类。
1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病*分为三大类：
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病*，如流感病*。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病*，如烟草花叶病*。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病*，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
二、病*的结构和生活
1、病*的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。
2、病*只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。
三、病*与人类的关系
病*靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病*引起的。
疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减*病*。
单元小结
1、除病*外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。
3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。
4、细胞通过分裂产生新细胞。
5、生物体的结构是有层次的。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。
第二节种子植物
一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：
菜豆种子的结构：
玉米种子的结构：
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳
归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。
第二章被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件
1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
4、发芽率的公式：
三、种子萌发的过程
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
2、胚根发育成根。
3、胚轴伸长。
4、胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节开花和结果
一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见第九页图。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。
3、受精过程如下图。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
3、人工辅助授粉。完成受精过程。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。
4、气孔既能张开，又能闭合。
5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
光
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
叶绿体
三、光合作用：二氧化碳＋水氧气＋有机物
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
第二节绿色植物对有机物的利用
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气二氧化碳＋水＋能量
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
一、光合作用产生氧气。
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我们主要的植被类型
1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被，绿化祖国
1、年和年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
2、每年3月12日定为全国的“植树节”。
3、绿化祖国，从我做起。
单元小结
1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。
4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。
6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。